ПОМОЩЬ ПРИ ДЦП: ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ С НАМИ
Родителям детей с задержками и нарушениями в развитии часто не хватает информации, которая могла бы им помочь. В случае, если ваш ребенок отстает от своих сверстников, наши специалисты помогут вам понять, что делать. Помощь при дцп, когда диагноз уже установлен, является уже крайней необходимостью. Одной из наших общих задач с вами является развитие двигательных способностей вашего ребенка. Наши специалисты владеют специальными техниками и методиками, предназначенными именно для детей раннего возраста и позволяющими корректировать ход его развития. Интенсивная реабилитация помогает влиять на положение тела и на смещение центра тяжести, возбудить двигательные и другие центры головного мозга, стимулировать развитие отдельных мышц и групп мышц, инициировать рефлекторные движения.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Специалисты отделения ранней реабилитации АДЕЛИ Центра помогут вам овладеть комплексом терапевтических техник взаимодействия с ребенком. Вы получите рекомендации о том, как поднимать ребенка, носить его, какие позы помогать ему принять во время игры и отдыха, как в некоторых случаях ограничить свободу движения, а когда, наоборот, этого делать не нужно.
Мы покажем, как манипулировать с вашим ребенком в ходе выполнения ежедневных обязанностей. Вы так же узнаете, какое большое значение может иметь то, как вы поднимаете ребенка на руки и держите его, а также каким образом укладываете его в кроватку или на игровой коврик. Все это влияет на самостоятельную двигательную активность и формирование положения тела ребенка в пространстве. Правильно созданными позами мы в том числе стимулируем нормализацию мышечного напряжения.
ПОЛОЖЕНИЕ ТЕЛА
Мы научим вас обращать внимание на любое положение вашего малыша и понимать, допустимо ли оно или требует коррекции, так как привычка к неправильному положению тела может повлечь за собой ухудшения состояния и трудности в овладении правильными двигательными навыками. Постоянной помощью вашему ребенку в придании верных положений тела в пространстве вы значительно облегчите процесс его развития и ускорите приобретение им новых физиологически правильных двигательных стереотипов.
Мы посоветуем вам как постепенно, без принуждения, приучить ребенка принимать изначально правильные положения и как постоянными повторениями добиться абсолютного запоминания и выполнения заданных позиций тела в пространстве.
ОСНОВЫ УПРАЖНЕНИЙ
Мы так же порекомендуем вам, каким образом дозировать упражнения в зависимости от реакции на них ребенка. Необходимо правильно включать мышечную систему в работу, но не переусердствовать чрезмерно. Умение давать нужную нагрузку без перенапряжения является основой успешной качественной физиотерапии.
Мы придадим вам уверенности в случае, если у вас есть сомнения по поводу того, все ли вы правильно делаете с вашим ребенком.
Если вы еще не уверены, правильно ли ваш ребенок выполняет то или иное движение, задействуйте собственную интуицию, а подсказать вам сможет напряжение мышц в процессе совершения движения.
Мы дадим вам подсказки, как мотивировать вашего малыша при повторении упражнений с помощью ритмичных стихов и песенок.
ЛОГОПЕДИЯ
Важно понимать, что ваш ребенок воспринимает окружающий мир несколько иначе. Его восприятие и мышление необходимо и возможно понять. Когда вы поймете, как видит, слышит и чувствует ваш ребенок, как воспринимает ваши прикосновения, вам станет гораздо легче помочь ему. Полная понимания и любви помощь – то, что вы можете дать вашему малышу. Будьте терпеливы.
- Общайтесь с ребенком в форме обращения, контролируйте интонацию. Учите его находить источник звука. Отвечайте на лепетание ребенка. Используйте звуковые игрушки и ритмические стихи, объединяя их с движениями. Играйте в прятки с источником звука. Ассоциируйте предметы, ситуации, людей с определенными звуками. Максимально поддерживайте процесс имитации звуков ребенком.
- Помогайте ребенку овладеть навыками самостоятельного принятия пищи и питья, также, как и в экспериментировании с артикуляционным аппаратом. Из произнесенных ребенком искаженных слов или отрывков слов старайтесь развить диалог. Всегда называйте предметы, находящиеся в поле зрения ребенка. Провоцируйте ребенка к общению.